Вот так тема - про двойки!!!??? Лучше вспомните когда Вы ставили "кол" и за что? И с чего у нас "пятибальная" система оценки? Если пятибальная - то "банан" не самая плохая оченка

в журнал колы не ставлю - недуракоустойчиво, провоцирует.... а в дневники - почему нет?

А я и в журнал ставлю и не провоцируюсь (носик симпатичный рисую, не исправишь) :) А когда детям прочитала из программы требования к выставлению отметок, так они и ныть перестали.

А вообще оценка зависит от того как сформулирован вопрос и как учитель собственно учил. Научил на 2 - всем 2. Но это должна быть именно оценка а не инструмент воспитания и не выражение отношения к ученику, что видимо и дает повод для критики. Если оценка обьективная - никто с ней спорить не станет. Бывает по другому - за одни и те же ошибки разные ученики получают весь спектр от 2 до 5. Опять же пример из жизни - мою дочь "записали в троечники" по одному предмету - если ответит без ошибки - 4(никак не пять), в конце четверти 2-3 двойки, чтобы оправдать четвертной трояк после хороших оценок. В моем понимании это уже не оценка а "хитрож...й маневр"

"А вообще оценка зависит от того как сформулирован вопрос и как учитель собственно учил" - а что при этом делает ученик? это же не впитывающая губка, не емкость, в которую что "напхал" - то и будет

Как раз что напихал, и еще все что вокруг навалено, птом делим пополам и прибавляем пять - вот и к.ф.ц. приобретаемой информации готовой к воспроизведению (приблизительно конечно) Ну и к У.О. это конечно не относится

так ребенок-то не объект для поглощения того, что дают....

А из чего ему выбирать? Именно что дают. Научат ерунде какой нибудь - будет знать эту ерунду

Да сто пудов всем учителям в кайф ставить нам,обычным детям двойки!

Златулечка, уверяю, каждая двойка - это головная боль учителя.