Анастасия MagicPolarFox;-)) Буланова, про то, что баба-не человек, я не говорил. Это уже домыслы женской логики.
А учить-воспитывать без эмоций я научился уже после 2 лет работы, когда ушли мои первые ученики. И считаю, что лишние эмоции - только помеха делу.

Отлично - сравнили учителей с продавцами... Отгрузили знания народу - и адью. А как же воспитательная функция школы? Действительно, чего бы роботов не поставить? Стоит, вещает, денег не просит (только электричества), эмоций лишних не проявляет. Идеал просто.
Простите мне "лишние эмоции", но я сейчас вспоминаю Евтушенко. У него потрясающие стихи были об учителях:

Учитель - он доктор, а не поучитель,
И школа - роддом...

Учителя - вторые родители для детей, и как они могут их не любить?
И что такое тогда "человеческие чувства"?

А меня моя профессия угнетает психологически. Но уйти не могу по ряду объективных причин.

Отлично - сравнили учителей с продавцами...

Да, а ещё с врачами, кондукторами....со всеми, кто работает с людьми.
Любой должен стараться хорошо работать, а любовь...дело десятое.

А я бы хотела ходить в магазин, где продавцы меня любили бы, как покупателя!! и в автобусе с кондуктором, для ктр я была бы желанным пассажиром, хотела бы ездить!!=))
2 Василий, так какие эмоции Вы считаете лишними??

Всё равно всех учеников любить не будеш, и относиться ко всем с одинаковой симпатией не получиться. Они не идеалы, и любить можно да что-то, а не просто потому что они ученики! А насчет робота, то некоторые компьютерные программы могут дать побольше иных учителей!

И мы не идеалы, но нас же ученики любят...
Я люблю не "за что-то", а люблю просто ребенка. Каждого. В каждом есть много замечательного, а с недостатками мы справимся. Могу со всей ответственностью заявить - исправить недостатки поведения, изменить отношение ребенка к учебе хороший учитель может, а вот компьютер - нет. Мы же не урокодаватели, а Учителя. А те, которых можно с успехом заменить компьютером, и учителями-то называться недостойны.
Работа с людьми бывает разная. Продавец не проводит с одними и теми же покупателями по нескольку часов в день ежедневно годами. И обязанности у него другие, в них не входит формирование личности человека. Даже сравнивать странно.

Вы, правда считаете своей обязанностью формирование личности человека?

Анастасия, мы ведь тоже далеко не всегда проводим с детьми по несколько часов ежедневно годами. Учитель музыки видит конкретного ребёнка раз в неделю до седьмого класса. Учитель химии - раз в неделю с восьмого по одиннадцатый класс. Потом это надо все умножить на количество классов, чтобы получить нужную нагрузку в 18 часов в неделю. И как их ВСЕХ любить?
Кроме того, как вообще можно спорить о том, реально ли любить всех учеников, если никто не знает, что такое любовь? В смысле если представления о ней у каждого свои? Что это за критерий для оценки педагогической деятельности?

О-о-о-чень большой минус в професии учителея, это её чрезмерная "забюрокраченность". Потихоньку, понемногу все свои действия начинаешь рассматривать с точки зрения написания будущего отчёта. Короче, отчёт начинает править педагогическим процессом. Главным становится правильно отчитаться, тогда и начальство довольно и разряд без проблемм.