Мы обсуждали Отечественную войну 1812 г. и говорили о полководцах - думаю шутка была уместной... Просто не все заглянули в учебник дома и не все видели портрет Кутузова))

Так Вы расстроились, что ,кроме троих в классе, никто не знает, как выглядит Кутузов? :)))))

Аня, я понимаю вашу обиду. Но если им не надо? Школьная программа и так перегружена, я лично тоже забивала на математику и химию в 11 классе. И сейчас, с "высоты своих лет =)" забивала бы еще больше. Это реальность. Не всем нужны наши предметы в таком объеме. Если они поступают в МГУ на фил-фак, зачем химия?
По форме ребята грубоваты, но это протест. не против вас, против нашей, как бы по-мягче сказать, странной системы образования... Детям просто заездили мозги. Но если раньше они были бесправны вообще, то сейчас хоть что-то могут. Вот они и отрываются.
Если вам предлагают работу только на таких условиях, может поискать школу с углубленным изучением биологии и химии, там, где готовят для поступления в МЕДы?

"Если они поступают в МГУ на фил-фак, зачем химия?"
А разве школа это подготовительные курсы для поступления в ВУЗы?!
Я убеждена, что все предметы, которым меня учили и иногда мучали в школе нужны! Да, мне не пригождается тригонометрия (так пишится?) и из курса химии мне в реальной жизни помогает привычка держать бутылечки этикеткой в ладошке))) Но я не чувствую себя полной идиоткой, когда общаюсь с людьми иных сфер деятельности)
Если в школе изучать только "нужные" предметы, давайте тогда учить только ОБЖ и спец.предмету для поступления в ВУЗ))

Мария +10.
А если еще журналист с филфаковским образованием без хорошего школьного начнет освещать темы из областей химии, физики, биологии, то слушать это невозможно (так, в качестве примера для мотивации - помогает) :)

Возникло недопонимание. Я всеми конечностями "за" все предметы в школе, и естеств науки в том числе (биологию с географ просто обожала, аж ЕГЭ по выбору писала=)). Я не призываю, упаси Бог, к их исключению из программы. Я писала о последних стадиях - 11 класс. Если ребенок не тянет, и ему не надо, вот тут уже не надо особо мучить, как мин придумать раздельную программу для гуманитарных классов и прочих. Я писала, что понимаю этих ребят, их мотивы.
Я с сожалением констатирую факт, что большинство взрослых людей (имея высшее образование) - не знают даже школьных азов в других областях. Вот спросить филолога или математика об основных факторах эволюции, или значении открытий Фрейда, или в чем значение и уникальность таблицы Менделеева... так не все ответят :(
Еще один момент: как надо, и как есть - не одно и то же. Да, школа - не курсы подготовки в Вуз. В идеале. Но сегодня приходится нанимать репетиторов, ходить на курсы при Вузах, чтобы в них поступить. Я против этого, но так есть. Поэтому детей, "окажавшихся в заложниках" наших экспериментов с образованием, нужно понять и поддержать.

Лариса Клушина: +100
Согласна абсолютно! Только если это хороший журналист, он сразу обратится к специалистам, так как должен понимать свою некомпетентность в иных областях. (+уровень знаний даваемых сегодня в школе, даже при условии освоения на 100% - далеко позади науки =()

Ольга 西虎 Васильева,ну а как же по Вашему наплевать тогда на химию в 11 классах?Я,честно,даже так не смогла бы.Я же пришла в школу с намерением работать,давать знания,получать от этого удовлетворение!И уж поверьте,я их совсем не перегружаю,они элементарного не могут!Вот учительница до меня у них была,так они на уроках чай пили с тортиками,ее собственно за это и уволили.А мне достались эти ученики,причем некоторые АБСОЛЮТНО стерильные в химии =(

С нового учебного года Минобр собирается привязать стимулирующую часть з/п учителя к результатам ЕГЭ. Ну и как - будем или нет ставить двойки?

Может это даже и правильно. Возможно уровень учителя повысится. А от двоек знаний не прибавляется. Ведь есть несколько вариантов подхода к образованию. При этом классический вариант - один из самых худших. Варианты: мастер - ученик, роджерианская система, система Монтессори, коммунарская. Да даже система Аристотеля, воспитавшего "владыку мира", гораздо более правильная. Возможно учителю нужно использовать все эти методы для достижения результатов.

Знаете, Серж, у меня и при классической системе, не то что двоек, даже троек по ЕГЭ нет! А чем Вам классическая система плоха?

А учителя музыки и ИЗО будут получать з/п из стимулирующего фонда? Или пока мин. обр. не признает, что в классе учатся одни Васнецовы и МОцарты им зарплату не дадут?? :)))