Я учитель. 22 часа нагрузки + наука. От предложения работать в роно отказалась. Если чьё-то мнение не совпадает с Вашим, это не значит, что его нет. Критическое мышление хорошо в меру. В противном случае мы получаем вечно недовольного всем и всеми зануду, если он не агрессивен, или террориста, если он ещё и агрессивен.
Что касается Вас, то Ваша критика не подтверждается конкретными действиями, посему - бессмыслена. Если меня что-то не устраивает, то обращаюсь к законам (критиковать их проще, чем соблюдать, тем не менее во всём цивилизованном мире чтут законы), составляю нужные документы, которые предоставляю по нужному адресу. Всегда помогало. Нужно не кричать и размахивать руками, а действовать. Вы не довольны условиями оплаты труда? Значит ищите соответствующие законы, которые защищают ваши права. Вы говорили о правовой экспертизе. Закажите её или проведите самостоятельно. Что Вам мешает? Все документы, как Вы сами заметили, доступны. Действуйте!

Галина, благодарю Вас за Ваши команды! Они меня от души позабавили)))))))) Что бы я делала, если бы Вы меня не послали, куда только можно и нельзя?)))) Наверное бы, умерла)))))) Откуда Вы знаете, подтверждается моя критика конкретными действиями или нет? По каким признакам определили? Нет. мне интресно: Вы по лицу на фото это прочитали или между строк симпатическими чернилами было написано?))))))))
Если Вам не нравится критическое мышление, это не значит, что оно плохо или ненужно кому-то другому. И в какую такую меру оно хорошо? Где эта мера, кто ее определил? Наверное, Вы, Галина, и определили эту меру. Но не для себя. а для меня, что меня -поверьте - очень удивляет!))))))))
Если Вы позиционируете себя человеком действия, что Вы делаете Вконтакте, где основная часть населения мелет языком - простите - клавиатурой? Вы пришли сюда учить действовать?)) Смешно.

1. Вас никуда не посылали. Никто для Вас лично ничего не определял
2. Расскажите, что конкретно Вы сделали, чтобы отстоять свои права в данной ситуации? Расскажите другим. Вы не одна не довольны. Научите других, поделитесь опытом. Ведь для этого открыта эта тема?

Хорошо. Для начала скажу. что у меня все в порядке с тем как я понимаю методический день и как понимает моя администрация: мы пришли к соглашению. Расскажу об этом подробно я как нибудь позднее - дабы никого не компрометировать и не распространять информацию. касающуюся не только меня. Но вот, пожалуйста, теоретические выводы, которые я сделала, подводя итоги.
Существует немало других специальностей с ненормированным рабочим днем.Кстати, такой рабочий день считается сам по себе фактором. требующим компенсаций и компенсируется - отпуском или деньгами. Но не это важно: как правило зарплата таких специалистов рассчитывается окладом. Действительно: почасовка в такой ситуации работодателю невыгодна. А теперь представьте, что учителей переведут на такую систему. Что будет? Правильно: отсутствие желающих вести уроки сверх нормы, т.к. слоняться по коридору или перекладывать бумаги намного легче, чем учить.Поэтому у нас почасовая оплата уроков и бесплатный ненормированный рабочий день.Т.Е. часть времени мы работаем БЕСПЛАТНО. Администрация школ испытывает определенные трудности с тем, как стимулировать учителей на всевозможное творчество и бумаготворчество, а также на мытье окон два раза в год, дежурства и т.д и т.п. Какие методы в основном используются? В хороших школах - это неформальная добрая рабочая атмосфера (энтузиазм). В других (коих большинство) - это зомбирование на трудоголизм с помощью следующих аффирмаций "в нашей школе принято творческое отношение к работе", "если не мы, то кто же", "в прежние (советские) времена было так". Впрочем, я могу не распространяться - в постах Галины этих аффирмаций достаточно. Осовная эмоция, на которой строится вся эта манипуляция - страх. Также манипулируют тщеславием и завистью. Так вот, если не хотите стать жертвой манипуляции - следите за собой: не бойтесь и не завидуйте. Далее: цените свое время, не позволяйте его тратить попусту, работайте хорошо, чтобы нельзя было придраться. Работодатель, не имея чем расплатиться и видя, что Вы не поддаетесь манипуляциям, считаете свое (и чужое) время, цените свой труд и знаете законы будет вынужден "доплатить" и нормальным расписанием и прочими мелкими льготами. Советую также изучать психологию производственных отношений: там много умного уже открыто и разработано.

Вы уже не первый раз объявляете об уходе. А я вот все же продолжу.
==="не бойтесь и не завидуйте" - значит все, кто работает по методическим дням задаром - завистники и трусы?==== Да и снова: все кто сидит на методобъединениях в неоплачиваемое время - бездельники и халтурщики?======

Я этого не говорила, это Вы так прочли.

====Работодатель, не имея чем расплатиться и видя, что Вы не поддаетесь манипуляциям, считаете свое (и чужое) время, цените свой труд и знаете законы будет вынужден "доплатить" и нормальным расписанием и прочими мелкими льготами" - так вот в чём вопрос темы!? Я то думала, что речь о реальной оплате рабочего времени... =================================
А я думала, что тема о методическом дне! А Вы, оказывается, перепутали темы!

=====ак вот, все эти Ваши "чудо-доплаты" - бальзам на раны неприхотливых. Расписание ПО ЗАКОНУ должно быть предельно грамотным и не содержать окон, и это не "доплата" за примерное поведение, это ОБЯЗАНННОСТЬ администрации.===========
По возможности, Галина, по возможности...))) И НЕВОЗМОЖНОСТЬ всегда можно устроить. Тут выше уже высказывался директор на эту тему.
===Мне некого бояться, мне некому завидовать. У меня надёжная семья и крепкий тыл, манипулировать мной никому на работе не удастся. Я не завишу от зарплаты и не боюсь потерять место. Я максимально независима. В "доплатах мелкими льготами" также не нуждаюсь. Работаю по сокращённой неделе с удобным расписанием. У меня нет методического вообще - он мне не нужен. У меня и так 3 выходных дня ( в соответствии со статьёй 93 ТК РФ. ) Сверх часовой нагрузки задерживаюсь, КОГДА СЧИТАЮ НУЖНЫМ (я уже указывала почему), поскольку имею на это право. Свои права знаю и могу их отстоять. Так что Ваша грустная история про "аффирмации" - не про меня. Это мой последний пост в данной теме. Не вижу смысла вести ЛИЧНУЮ переписку в рамках форума.===============================
Очень за Вас рада. И все мы, как Вы выразились, "неприхотливые" тоже должно быть оченьт рады за Вас прихотливую. Действительно, непонятно, что же Вы тут пытались доказать?

Галина, 93 статья что предполагает?
Я про 3 выходых.

Уважаемые коллеги, у меня нет методического дня, нагрузка немаленькая.
В нашей школе на методический день по договору имеют учителя, который имеют нагрузку меньше 24 часов.

Уважаемые коллеги, у меня на неделе много окон, и я вынужден просиживать время, которое мог бы потратить на другие занятия. И если бы в эти окна поставили уроки, то я смог бы отдыхать в субботу, а уроков у меня в субботу 4, а окон в 2 раза больше. Что вы можете сказать по этому поводу? Какие есть права?

Евгений, про "окна" - приказ Фурсенко ( в постах Галины процитирован).

Спасибо, Марина. А где искать " посты "