№55. Ольга, извините, что не знаю отчества), у Вас все уроки одинакового высокого уровня? Даже тогда, когда болит зуб, неприятности дома, что-то случилось в классе? И Ваши ученики всегда в отличной форме?
Искренне Вам завидую. А у меня, когда проигрывает любимый "Зенит", настроение портится. Да и у ребят в их детской жизни хватает проблем.
А что Вы понимаете под словами "У меня все уроки открытые". Можно приходить к Вам на любой урок. И Вы выдержите такое напряжение?
Мне казалось, что показательный (открытый) урок- как некая выездная модель. Мы стараемся показать коллегам, что можно сделать и как это сделать. Обычно такие уроки очень интенсивны. Если все коллеги в одну неделю обрушат на ученика такую интенсивность, то он "загнётся". К таким урокам я готовлюсь до сих пор очень долго.
А теперь с чем согласен.
Согласен с Вами в том, что ниже какого-то уровня профессионал урок не даст. Только уровень профессионализма у всех разный. И то, что Вы делитесь своими разработками с коллегами, очень правильно.
Оставайтесь оптимисткой!

Мне очень нравится эта дискуссия! Вот бы здорово в реале пообщаться на эту тему! Вы все правы и молодцы! Я согласна с каждым из последних трех оппонентов! У всех своя правда, как и свой путь. А общее то, что мы не равнодушны к делу, которому посвятили жизнь! :-)

яна! а вы приезжайте - вдруг тогда получится? просто так собраться сложно: всегда находятся дела, но когда приезжает кто-то, то и дела откладываются

Коллеги! Конкурс пед. мастерства, как и любой конкурс в любой области деятельности, неизбежно имеет политическую окраску. В той или иной степени, но это присутствует ВСЕГДА! Потому что наличие победителей в конкурсе дает дополнительные очки администрации школы, района, города...

Это не означает, что на конкурсе все места заранее поделены, совсем нет. Но велик соблазн превращения конкурса в своего рода "профессинальный спорт", а конкурсантов - в профессиональных КВНщиков.

Отсюда и описанная здесь изматывающая подготовка в ущерб основной деятельности и собственному здоровью.

Отсюда и упор на всякие театральные эффекты вместо конкретного показа собственных приемов и методов.

Поэтому неправильно ставить знак равенства между понятиями "победитель конкурса" и "успешный учитель". Ибо, к сожалению, конкурсная деятельность и учительская работа - немного разные вещи.

Василий, очень точное наблюдение!

Позвольте, коллеги, заметить, что не каждый успешный учитель может стать победителем конкурса! Но каждый победитель конкурса реально в чем-то успешен, талантлив, везуч, даже если его '' тянут за уши'' всем районо! Василий Рубцов, Вы согласны с моим мнением?

И еще. Верю, что в каждом учителе, который любит свою профессию, есть какая-то Изюминка, раскрывающая его призвание. У этого то получается, у этого-другое, у того- еще что-то. Главное, это делится своими находками, успехами позитивно, радоваться возможности узнать на любом конкурсном испытании что-то новое. Плохо, когда учителей сталкивают лбами, выделяя кто лучше, кто хуже. Я бы привела в сравнение руку- какой палец не порежь- всё равно больно. Обожаю общаться с умными людьми, моими коллегами, и очень дорожу их дружбой!

Яна Торяник, далеко не всегда!

Очень непрятно читать о том, что те, кто что то выиграл - супербизоны... а остальные - дураки и мелко завидующие люди....
Я не против того, что действительно существуют честные конкурсы, конкурсанты и жюри....
Я против показухи и тыкания пальцем некоторых наших собеседников: - Ааааа... ты не выиграл - ты лох, я выиграл - и это класс!!
Зачем? (Хотя я еще не проиграла.... результаты в мае....) Мне, кажется, что не все могут правильно себя приподнести, может учитель очень хороший - но павлиньих привычек у него нет... Вот он и не выигрывает.... Побеждает - сильнейший! Я согласна.... Но сильнейший в чем? В том, что он сумел наиболее выгодно продать себя? Это не критерий того, является ли он учителем года.... тогда конкурс надо назвать по-другому.....
Извиняюсь за сумбурность высказываний, но уж больно неприятно читать некоторые посты....

#57 Михаил, я поняла, о чем Вы... За годы работы научилась отделять мух от котлет - это по поводу уровня уроков. Ученик не должен страдать от моего плохого настроения, здоровья и т.п. (Слава Богу, я - не болельщик). Уровень урока "не ниже" не означает - загнать ученика интенсивностью, главное, еще и эффективность. Это не обязательно прямо пропорционально. По поводу открытых уроков... Это у меня садомазохизм такой (шутка!). Не хочу, чтобы думали некоторые коллеги и родители, что уроки только напоказ. Поэтому приходи, смотри, оценивай. А если критикуешь, то не на уровне "понравилось-не понравилось", а конструктивно.