тогда придётся опираться на учебник, по которому буду работать...

Конечно. Я делала так (если на пальцах объяснять): порядок материала, последовательность тем, глав - из учебника. Формулировки тем уроков - из примерной программы. Потом сверялась с Госстандартом - какие темы вдруг случайно выпали, но должны быть пройдены к концу обучения на этой ступени.
Формулировки в Госстандарте и в примерной программе совпадают, можно не сверять.
Свое в рабочей программе - это контроль знаний, всякие нетрадиционные уроки, вся практическая часть. Ну и региональный компонент, конечно.

и всё это безобразие должно соответствовать записям в журнале(((

Да нет, скорее наоборот: записи в журнале должны соответствовать рабочей программе. Или вы ее на этот год будете писать?

дело в том, что учебники меняются почти каждый год
если по одному учебнику, то в разных по возрасту классах и материал проходить надо по разному...(((
в нашей школе класс делим на три группы, по каким на следующий год учебникам буду работать-не знаю.

Ну... записи в журнале должны соответствовать программе и КТП, а вот с реальной жизнью они, наверное, могут разойтись...
Так, например, бывает, когда программа - планирование построены по учебнику из Списка, а в реале вы работаете с ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хорошим обучающим учебником.

З.Ы. в основном, конечно, это касается иностранного языка.

Ну а рабочую программу написать (скомпилировать) совсем не сложно, я это не раз проделывала.

Елизавета, у меня похожая ситуация.
мне Надо компилировать.
но знаю, что не смогу

Это СОВСЕМ не трудно)
Тем более, что рабочая программа всё-равно должна учитывать работу с учебником ИМЕННО из Федерального Списка, т.е. по иностранному языку - некий аналог потёмкинской деревни. Потому что в списке -только наши учебники, которые и к ЕГЭ не подготовят, и языку не научат. Поэтому приходится писать филькину (отчасти) грамоту.
Я писала по "Технологиям общения на иностранном языке" с 5 по 9 классы. Французские учебники "протащила" как дополнит. материал. (ну чтоб уж совсем уж не врать - не люблю)))

Будьте проще - надо - напишем, и всё)))

#125Elisaveta , это понятно, и ВЫ меня понимаете!! Но на что мне опираться?
На рабочую программу? Где её взять?)))

нас в АППО учили , что в КТП надо указывать только развитие основных видов речевой деятельности. и в журнале указывать только виды речевой деятельности, не больше одной за урок...ну а потом номера упражнений по которым вы работаете...(они могут меняться)
и составлять КТП 1 раз в 5 лет.