Анна. Календарно- тематическое планирование: изучаемые темы поставлены в соответствие с датой их изучения в течение учебного года.

Поурочный план: План или конспект, который должен Вам помочь провести эффективно, оптимально, главное -результативно учебное занятие, урок.
Для этого надо знать типологию уроков, видов уроков, методики обучения, , дидактику обучения(технологии, если Вы их хотите применять).

Рабочая программа- главный документ учителя при обучении . Она включает в себя :пояснительную записку( Учебные программы по предмету, авторы учебных программ, авторы учебников,задачники.... количество часов на изучение программ, возможные методики , технологии ( не обязательно), мониторинг динамики формирования ЗУН 1 уровня (внутренний) ( т.е. как, сколько раз учитель будет контролировать ЗУН, потом корректировать КТП для коррекционной работы), ПРО по предмету ( планируемый результат обученности учащихся). Это кратко.

В нашем колледже все преподаватели имеют Учебно-методический комплекс по предмету.Лично я расписала подробно каждый урок:цели,план,опрос,предполагаемые ответы,ход изложения материала(включая таблицы,схемы,вопросы),закрепление,домашнее задание.Всё это сдала в печатном(500 страниц) и электронном (вместе с презентациями)виде в методический кабинет.Поэтому вопрос о предъявлении поурочного плана отпал.А вообще-то каждый преподаватель должен обязательно его иметь на урок.Так нас учили в институте и это никогда не оспаривалось.

Это ужасно. Пора увольняться.
Никакими высокими результатами на ЕГЭ и олимпиадах всех уровней мне не прикрыть мою педагогическую безграмотность...

Что вы,Анна Георгиевна,вам увольняться ни в коем случае нельзя!Тем более,что у вас такие результаты на ЕГЭ и олимпиадах(значит вы творческий педагог).Что касается поурочных планов,так их можно сделать в сокращённом виде и иметь при себе.А для каждой группы(в зависимости от их уровня),иметь свои задания.

План каждого урока, даже в сокращенном виде, - это нереально!!!
У меня 4 параллели (8-11), даже в 8 и 9 есть математические классы, где стараешься работать иначе, а 10-11 есть еще и информационно-технологический профиль (по 4 часа в неделю) плюс 2 часа электива...
В общем, на одной неделе 16 (!!!) разных (!!!) по содержанию уроков...
Сколько же надо времени, чтобы составить даже краткие планы?
Это и летнего отпуска не хватит...
А главное, моего терпения...

Тем более, что я не могу работать одинаково даже 4 урока подряд по одному часу на одной параллели!
Вы правы, творческий, даже чересчур... Рутина меня просто убивает...

Нет, ну почему, реально. Я пишу на каждый день по 6 уроков. Разных, час-два занимает.

Восхищена Вами, Ирина!

Вот нашла я в сети статью коллеги.
План урока. ПЯТЬ страниц машинописного текста. С таблицами, фрагментами программ, блок-схемами...
Это уже час работы...

Это да. Подробно - это если летом сидеть, чем и занимаюсь, но понятно, что ежедневно только мини-план на пол-страницы для каждого класса получится.

Должностные обязанности,в которых оговорено,когда приходить на работу,как часто проверять тетради ,как дежурить.........В каждой школе своё творчество.А договор ,я имела в виду с директором,возможно ,он не в каждой школе заключается(это для Елены )А для Анны совет-делайте всё в электронном виде.Это экономит время.

Да нет, трудовой договор заключается (должен, по крайней мере) в каждом образовательном учреждении.

Когда приходить на работу - определяется правилами внутреннего распорядка ОУ.

Как дежурить - положением о дежурстве.

Как часто проверять теради - методическими требованиями по каждому предмету отдельно.

Должностные же обязанности для всех учителей одинаковы и ни о чем конкретно не говорят. В последнее время более актуальны тарифно-квалификационные характеристики, особенно новые, от августа 2009 года.