Иван, будьте осторожны!Такое не может быть приятным!Согласна с Василием-возраст опасный!

Мне нравится, как Анастасия Дронова пояснила слова Ивана, вызвавшие столь жаркие обсуждения. Полностью присоединяюсь! Надо подавать личный пример в общении между мужчиной и женщиной!

Приятно - в том плане, что лестно.
Но я вот думаю, где тут грань?
Просто наглухо отшить, не обращать внимания - а если она реально влюбилась? Зная "закидоны" класса, понимаю, что "отсыл" (моральный) может кончится ЧП. Да и комплекс женской неполноценности может сформироваться.
Позволить дальше вести себя так - значит показать себя тряпкой.
Просто закрыть всё в контакте (что уже сдалал), а в классе вести себя равно холодно со всеми? Но тогда возможно, начнутся провокации (типа ревность=)).
А может, нарочито "приласкать", чтобы другим из класса пример был, и таким образом избежать конфликтов с классом? (они их постоянно провоцируют, в классе есть пара девушек совсем неадекватных, с одной никто вообще не может справиться, родителям на неё наплевать, они не исполняют своих обязанностей).
Но правильно ли это?
У меня два дня на размышление...

Отдельный вопрос, касающийся отношений практикантов и учеников.
У меня была практика на 9 классе. Мне было 21, ученикам - 15-16 лет. На мой взгляд, в такой ситуации можно было бы допустить влюблённость в себя учениц и себя в них.
Хотелось бы услышать мнения присутствующих здесь: допустимо ли это?

ох, Иван, а Вы провакатор))) только одна волна стихла - вы другую гоните)))

Знаете, Иван, я вот думаю про своих учеников. Нам удалось так построить отношения, что во время урока мы - "учитель и ученики", после звонка мы - "просто друзья". Общение переходит на несколько неформальный уровень. Не поймите меня неправильно, есть грань, за которую я никогда не перейду. Но эти дети - мои самые близкие друзья, у нас общие интересы, мы можем пойти поиграть в футбол, послушать любимую музыку и обсудить творчество групп "Кино" и "КиШ" (дети и меня заразили), прохождение компьютерных игр (мы фанаты детективов "Нэнси Дрю"). Можем просто собраться и пойти на каток или на концерт (не как класс, а просто небольшой компанией - так захотелось). Ребята меня приглашают на дни рождения - потому что со мной весело. :) Я старше, но со мной можно обсудить любые волнующие их вопросы, от которых родители бы просто отмахнулись (или отругали). Я их пойму во всем. Но при этом, как старший товарищ, я могу легко влиять на их поведение, увлечения, скорректировать, если нужно. Так что отношения за рамками школы я считаю весьма полезными. Думаю, что с этими ребятами мы будем дружить очень долго...

Не знаю, не знаю...почему-то у меня эта тема (подача ее Иваном) вызывает внутренний протест. Не могу объяснить, но что-то чувствую в этом...нездоровое. Что-то на грани.
Не как коллега, а как бывшая школьница (пусть очень давно) и как нынешняя мама.
Возможно, Иван не на том сосредоточен? Или, может, как-то себя позиционирует так, что это вызывает весьма неоднозначную реакцию детей?
Нет, как-то это нездорОво, ребята...

Согласна с Ларисой.

+А вообще, я сторонник управления не только познавательным процессом учащихся, но и их чувствами и взаимоотношениями.+

Не много на себя берете, Иван?

Думаю, что не стоит учителям брать на себя еще и управление чувствами и взаимоотношениями. Даже родители не имеют права этого делать. Потому что ребенок - не их собственность. У каждого человека своя жизнь. И свой выбор.

Согласна с Ириной Бочаровой. По-моему, вы, Иван, находитесь в плену некоторых иллюзий. Потому что дети - это не материал для практики по управлению чувствами, и не марионетки.